De ce ar trebui să fie împărțite consolele în astfel de grupuri? Ce tipuri de console există? Trei grupuri de console

Secțiuni: Limba rusă , Concurs „Prezentare pentru lecție”

Clasă: 5

Prezentare pentru lecție

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Tipul de lecție– dobândirea de noi cunoștințe.

Lecția este construită pe un model de bază și constă din trei etape principale:

1. Etapa de orientare motivațională (motivarea cunoștințelor, actualizarea cunoștințelor și stabilirea obiectivelor)
2. Stadiul de înțelegere (asimilarea noilor cunoștințe)
3. Etapa reflecto-evaluative

Structura lecției a fost aleasă rațional, deoarece dobândirea de noi cunoștințe se bazează pe actualizare, motivare și stabilire de obiective; este necesară și o etapă de înțelegere a noului material și reflectarea acestuia. Lecția s-a concentrat pe dezvoltarea cunoștințelor și abilităților elevilor în determinarea sensului lexical al prefixelor și a ortografiei corecte a acestora.

Ţintă:învață să determine sensul lexical al prefixelor, învață să le scrii corect.

Sarcini:

• Educational: dați o idee despre trei grupuri de prefixe în funcție de ortografia lor.
• De dezvoltare: dezvoltarea vigilenței ortografice și a abilităților cognitive ale elevilor printr-o varietate de activități.
• Educational: efectuarea educației morale în timpul lecției, cultivarea relațiilor de comunicare.

Echipament: calculator, proiector.

ÎN CURILE CURĂRILOR

Fiecare parte a cuvântului exprimă ceva, poartă un sens, servește ceva.

A.N. Tihonov

I. Moment organizatoric

Salutari. Numărul de înregistrare și munca la clasă.

II. Repetiţie

1. Construiți un cuvânt (Diapozitivul 2)

– Vom începe lecția cu o mică construcție. Să adunăm cuvântul.
– Luați prefixul în cuvântul a mers, rădăcina în al doilea cuvânt, sufixul și sfârșitul în cuvântul predare. Ce cuvânt ai primit? (Repetiţie)
– Acum acordați atenție epigrafului lecției noastre. (Diapozitivul 3)
Autorul „Dicționarului explicativ școlar al limbii ruse” A.N. Tikhonov a spus: „Fiecare parte a unui cuvânt exprimă ceva, poartă un sens, servește ceva”. Ce părți ale cuvântului a însemnat autorul acestei afirmații? Numiți-le.
– Când scoatem în evidență părți semnificative dintr-un cuvânt, ce fel de analiză facem?

2. Analiza morfemică a cuvintelor: să vorbim, vorbăreț, stație, împușcat, fără drum, în stuf. (Diapozitivul 4)

(verificare reciprocă)

– Numiți verbul care este prezent printre cuvintele scrise.
– Determinarea modului de formare a acestuia.
– Ce moduri de formare a verbelor poți numi? Dă exemple.

3. Lucrul cu manualul

– Deschideți manualul de la p. 19, luați în considerare exercițiul. 615.
Scopul este de a consolida ideea metodei prefixelor ca principală modalitate de formare a verbelor și de a instrui elevii în determinarea sensului prefixelor.
– Ce concluzie putem trage pe baza exemplelor luate în considerare? (Fiecare prefix are un sens, înseamnă ceva)
-Cum se numeste un prefix? De ce este aceasta o parte semnificativă a cuvântului?
- Să notăm subiectul lecției. (Diapozitivul 1) Pe baza subiectului, stabiliți scopul lecției noastre.

III. Învățarea de materiale noi

– Deschide manualele de la pagina 21, citește cu atenție textul și notează grupurile de prefixe în funcție de ortografia lor.
– În ce grupuri sunt împărțite prefixele în funcție de ortografia lor? (Diapozitivul 5)
– Ce determină scrierea prefixelor în s/s? Explicați ortografia prefixului din cuvântul roadless.
– Din „Dicționarul sensului morfemelor”, notează exemple pentru fiecare grupă.

Examinare.

IV. Consolidare

1) Citiți expresiv textul. (Diapozitivul 6)

2) Determinați subiectul textului.

(Textul nu este doar despre o anumită rândunică. Bunicul Mitriy explică comportamentul tuturor rândunelelor. În plus, acest fragment vorbește despre oamenii care sunt interesați de natură și de toate viețuitoarele. Astfel, tema textului este „Rândunicile și oamenii .”
– rândunelele locuiesc lângă o persoană și îi folosesc cu încredere ajutorul, adesea involuntar;
- o persoană observatoare, capabilă să iubească cu adevărat natura, știe multe despre ea și poate explica, de exemplu, comportamentul păsărilor.)

3) Determinați tipul de vorbire folosit în text. (Narațiune cu elemente de descriere și raționament: o poveste despre un incident care s-a întâmplat autorului; o descriere a comportamentului rândunelelor; un raționament despre motivul pentru care rândunica s-a comportat astfel.)

4) Cum poți intitula textul? („Rândunica inteligentă”)

5) Completați sarcina nr. 2 pentru exercițiul 618.

6) Verificați.

– Ce grup de prefixe nu am întâlnit în cuvintele acestui text?
– Din cuvintele care ți se oferă pentru analiza morfemică, numește-l pe cel care corespunde grupului care lipsește. (Privokzalny)
– Cum putem explica ortografia prefixului din acest cuvânt?

V. Tema pentru acasă(Diapozitivul 7)

1) Exercițiul 619
2) Învață regula despre scrierea prefixelor (pag. 21)

VI. Reflecţie(Diapozitivul 8)

- Să ne amintim epigraful lecției noastre.
– Despre ce parte a cuvântului am vorbit astăzi?
– Ce nou ai aflat despre acest morfem?
- Ce ai invatat?

VII. Rezumatul lecției(Diapozitivul 9)

Adună cuvântul:

Rădăcina mea este în preț, -
Găsiți prefixul pentru mine în eseu.
Mi-ai văzut sufixul în caiet,
Totuși – sunt în jurnal și în revistă! (Notă)

Notarea pentru lecție.

În funcție de problemele care apar la scrierea prefixelor, toate prefixele pot fi împărțite în următoarele grupuri.

Primul grup este cel mai lipsit de probleme. Acestea sunt prefixe care se scriu mereu la fel: in-, in-; vzo-; Tu-; inainte de-; in spate-; izo-; pe-; sub-; o-, despre; din-; pa- (numai sub stres - inundație, fiu vitreg); re-; De; sub; sub-; pra-; pre-, pre-; dis-; s-, co-; su-; y- si altele.

Al doilea grup este prefixele care sunt scrise prin „ajustarea” la literele care le urmează. Aceasta este fără- - fără-; vz- - toate-; voz- -vo-; din- - este-; jos- - jos-; ori- - dis-; trandafir- - a crescut-; prin- - prin-.

Desigur, vă amintiți cum se schimbă atunci când scrieți. Formulați singur această regulă, abia apoi citiți mai departe.

În cuvintele cu aceste prefixe, s este scris într-o poziție slabă (înaintea celor fără voce).

Există destul de multă luptă cu această regulă, dar nu este cea mai dificilă. Care console sunt cele mai dificile? Răspunde-te și abia apoi citește mai departe.

Ai dreptate dacă te-ai gândit: cei a căror ortografie depinde de sens. Acesta este pre- și pre-.

(Vom lua în considerare prefixele nu mai puțin „în mod greșit” not- și nim- separat puțin mai târziu.)

Deci, trei grupuri de console. Pentru a fi mai ușor de reținut, puteți face un semn cu ele, iar dacă vă place să desenați, descrieți-le într-un mod mai interesant. De exemplu, sub forma a trei grupuri de prefixe - bărbați care poartă bannere mari cu inscripțiile: „Noi suntem întotdeauna scrisi la fel!”, „Depindem de consoana ulterioară!”, „Suntem scrise în funcție de sens!”

Dictare cu pregătire prealabilă. Mai întâi notează din text cuvintele cu prefixe ale primului grup, apoi cuvintele cu prefixe ale celui de-al doilea grup, apoi al treilea. După aceasta, notează cuvintele rămase care vă sunt dificile din text, memorați-le și apoi scrieți textul din dictare.

Distracția timpului petrecut în companie depinde în mare măsură de faptul dacă compania conține povestitori pricepuți. Scriitoarea americană Bel Kaufman își exprimă gândurile despre ce ar trebui să fie un bun povestitor.

„Dacă ești atent la ascultătorii tăi, nu îi vei jigni, nu le vei blasfema convingerile religioase, nu vei încălca regulile de comportament stabilite sau nu vei insulta demnitatea cuiva... Nu-ți vei permite lipsa de tact foarte comună - nu vei încerca să prelua singur conversația, nu te vei adresa doar unuia dintre cei prezenți, fără să-i bagi în seamă pe toți ceilalți... Nu oricărei persoane i se dă în mod firesc vivacitatea naturii, talentul actoricesc, inteligența, arta imitației... Și dacă este un plictisitor. , omul apatic nu devine un povestitor genial, poate măcar să învețe să nu fie plictisitor”

Adaugă la această poveste propriile gânduri despre ceea ce ar trebui să fie un bun povestitor și, în general, o persoană care este numită „sufletul societății”.

Prezentare cu pregătire prealabilă. Citeste textul. Mai întâi notează din el cuvintele cu prefixe ale primului grup, apoi al doilea, apoi al treilea.

Apoi notați toate celelalte cuvinte care vă sunt dificile și amintiți-le.

Folosind toate cuvintele scrise, scrieți un rezumat al textului. Încheiați cu propria evaluare a comportamentului turistic.

În multe orașe frumoase monument istoric, există o problemă importantă de combatere a eforturilor unei anumite părți a turiștilor de a-și imprima numele pe zidurile antice. Ei spun că administrarea unui complex turistic a venit cu o ieșire dintr-o situație dificilă, reușind atât să satisfacă această dorință urgentă a turiștilor, cât și să protejeze pereții structurilor arhitecturale. În acest scop, s-a anunțat că toți cei care doreau să-și imprime numele puteau semna pe o scândură de lemn special adusă. În același timp, s-a garantat că picturile tuturor vor fi păstrate cu grijă în subsolurile mănăstirii. Se spune că aceste plăci se umplu într-un ritm fenomenal. Și picturile de pe pereți nu au dispărut complet, dar erau mult mai puține.

Ortografierea prefixelor.

Sarcina este verificată imediat cinci reguli Fiecare dintre ele este foarte ușor în sine, dar este foarte posibil să se confunde în ele. Nu vă așteptați la rezultate grozave fără antrenament constant!

Fiecare opțiune de răspuns conține trei cuvinte care sunt unite printr-o singură regulă. Fiecare opțiune de răspuns conține trei cuvinte care sunt unite printr-o singură regulă.

Prefixe neschimbabile.

Ele sunt scrise întotdeauna la fel, indiferent cum le pronunțați:

CONSTRUCȚII RUSE:
în tine-)
inainte de-
in spate-
La-
de mai sus-
despre-
din-
re-
De-
sub-
Cu-
y-

PREȘEDINȚI DE LIMBĂ STRĂINĂ:
anti-
arc-
de-
dis-
dis-
în-
tejghea-
re-
sub-
fostul-

Distinge!

Scrierea b și b.

Cheie.

Ъ și ь vin întotdeauna după consoane înaintea vocalelor E, Yo, Yu, eu, precum și Și pentru b.

Capcană!

Pentru a salva, pentru a restrânge – aceste litere Ъ și ь nu sunt plasate în fața lor. Bilingvă - prima parte nu se termină cu o consoană.

Prefixe care se termină în Z sau S.

Prefixe rusești în z-/s- sunt scrise Asa de, Cum sunt auzite, adică după principiul fonetic.

Din acest principiu a fost derivată o regulă: dacă după prefix există o consoană vocală, se scrie la sfârșitul з-, dacă este fără voce - s-.

Tine minte!

Mulți suferă de ignorarea consoanelor fără voce și voce.

Ch, Shch, C- Mereu Surd.

Testează-ți pronunția!

prea mult

Capcană!

DIS- este un prefix de limbă străină, deci nu se modifică în scris.

Discriminați numărul 1!

În cuvinte compuse ( institut pedagogic, echipament sportiv) Și se păstrează, întrucât prima parte nu este un prefix, ci o rădăcină!

Discriminare #2!

A ridica, a se retrage – dar a ridica, a ridica, a privi, a îndepărta.

Prefixele PRE- și PRI-.

Distinge!

Tine minte! Această regulă include multe cuvinte străine sau cuvinte a căror origine nu este întotdeauna clară. Va trebui să le înveți!

Algoritmul acțiunilor.

1. În fiecare opțiune, stabiliți după ce regulă sunt grupate cuvintele.

2. Găsiți excepții în opțiunile de răspuns și introduceți ortografiile lipsă.

3. Introduceți literele rămase lipsă conform regulii.

Cheie. Nu începe cu regula privind PRE- și PRI-. Este cel mai dificil, așa că păstrează-l pentru desert.

Ați putea fi interesat și de un articol despre metodele de formare a cuvintelor, care descrie metoda prefixelor.

Analiza sarcinii.

În ce rând, la locul golului, se scrie aceeași literă în toate cuvintele?

1) saptamana..evens, not..cunoscut, b..nascut

2) pr..rotaţie, pr..formă, pr..abil

3) mers..mers, și..vert, di..proporție

4) greșit..informare, informare..informare, notorie..

Prima variantă prezintă cuvinte cu un prefix care nu poate fi schimbat în scris, a doua - prefixele PRE-/PRI-, a treia - prefixele cu Z-/S-, a patra - Y/I după prefixele consoanelor.

Să lăsăm ortografia PRE- și PRI-.

Opțiunea 1.

saptamana..saptamana litera O lipsește în prefixul imuabil NEDO-, nefamiliar– aruncăm NOT-, rămâne prefixul neschimbat O-, h...sa se nasca– prefixul ZA-.

Opțiunea #3.

Să începem cu prefixul de limbă străină DIS- din cuvânt di..proporia. Acest prefix nu se modifică în scris. În cuvintele rămase, notăm ceea ce auzim: ritmul și erupția.

Opțiunea numărul 4.

Căutăm un prefix non-rus. Intr-un cuvant dezinformare Găsim DEZ-, ceea ce înseamnă că după el scriem I-. Intr-un cuvant informa se folosește un prefix care se termină în vocală, așa că păstrăm și I- în rădăcină. Și în cuvânt celebru Prefixul rusesc Bez- schimbă I- în Y-.

Opțiunea #3.

În cele trei versiuni anterioare nu am inserat aceleași ortografii. Prin urmare, răspuns corect nr. 3. Hai să verificăm. Pr..rotatie(=re trece de la o stare la alta) , pr..educa (=re do) , pr.. priceput(=foarte, pre-).

Practică.

1. În ce rând lipsește aceeași literă din toate cele trei cuvinte?

1) p..scrie, cu..acord, poz..ieri

2) ra..rely, fi..activ, in..remember

3) pr..form, pr..neplăcut, pr..follow

4) sub..joc, super..interesant, notoriu..cunoscut

2. În ce rând lipsește aceeași literă din toate cele trei cuvinte?

1) nu..terminat, în..trageți și..dați

2) p..spune, p..nick, nu..estetic

3) pr..creştere, pr..pasiune, pr..flash

4) o dată..skate, fără..similar, pe..play

3. În ce rând lipsește aceeași literă din toate cele trei cuvinte?

1) w..deseori, n..cel mai bun, pos..ieri

2) pre..istorie, fără..inacțiune, necunoscut..

3) aplicație..propoziție, pr..lac, pr..uriaș

4) a..a face, în..bombă (de lumină), a..gândi

Un prefix este o parte semnificativă a unui cuvânt care servește la formarea de cuvinte noi și le oferă nuanțe suplimentare de sens. De obicei situat în fața rădăcinii, dar poate fi situat și în spatele acesteia. De regulă, cuvintele conțin un singur prefix, dar uneori există mai multe.

Împărțirea după ortografie

În funcție de ortografie, prefixele în rusă sunt împărțite în trei grupuri.

• Ortografia primului este întotdeauna aceeași, guvernată de tradițiile ortografice și nu depinde de modul în care este pronunțat cuvântul. De exemplu, verbul „a intra”. Începe cu prefixul „v”. Când este pronunțat, auzim sunetul [f] în locul lui. Cu toate acestea, scriem litera „v”, deoarece cunoaștem regula. Aceasta este norma de ortografie care a fost înrădăcinată în lingvistică de mult timp și este percepută de noi ca o regulă. Astfel de prefixe sunt comune în rusă. Acestea sunt prefixele vy- (concluzie), do- (adăugați), sub- (mal-doritorul), pre- (predeterminare), etc. De obicei, atunci când această secțiune a subiectului este predată copiilor la școală, nu provoacă dificultăți deosebite.
• Morfeme care se termină cu literele z-/s-. Acesta este bez- (fără tact), bez- (ineficient), is- (funcțional), iz- (ales), etc. Astfel de prefixe în rusă nu trebuie confundate cu prefixul pur s-: do. Și, desigur, este important să rețineți: nu există prefix з- în lingvistica rusă! Și în cuvântul „sănătate”, de exemplu, litera „z” face parte din rădăcină. Vă puteți aminti încă o regulă care reglementează aceste prefixe în limba rusă: la sfârșitul lor scriem „s-” dacă rădăcina începe cu o consoană fără voce (schedul) și „z-” dacă cu una vocală: ( delimita). Regula se aplică și dacă într-un cuvânt există mai multe prefixe. Dacă copiii o învață bine, vor scrie cu succes cuvinte cu astfel de morfeme.
• Prefixele celui de-al treilea grup sunt mai degrabă „alunecoase” pre- și pri-. Particularitatea utilizării lor este că școlarii trebuie nu numai să învețe reguli de ortografie, ci și să poată distinge nuanțele de sens pe care un prefix le oferă unui cuvânt. În plus, în limba rusă, nu este posibil să se identifice cu exactitate acest sens pentru fiecare lexem. Deci, este clar că scriem „stick” cu „pri-”, pentru că sensul aderării este evident. „Coastral” - prefixul „pri-” are sensul de proximitate. În verbul „întrerupe”, morfema „pre-” este apropiat ca înțeles de „pere-” (întrerupere). Cum putem explica de ce scriem „privat” cu „i” și „drog” cu „e”? Absența semnelor logice de împărțire a multor cuvinte în grupuri face dificilă înțelegerea subiectului și scrierea corectă.

Clasificarea după origine

În funcție de originea lor, toate prefixele în limba rusă sunt împărțite în originale și împrumutate. Dintre limbile străine, în special grupurile mari sunt latină și greacă. Primele includ: super- (supermodel, super interesant, super rapid), post-, sub-, in- etc. La al doilea: para- (paranormal), hiper-, meta- etc. În general, puteți explica elevilor: toate prefixele care încep cu „a” ne-au venit din limba greacă. În plus, odată cu dezvoltarea științelor exacte și matematice în lingvistică, a fost identificat un grup special de prefixe SI. Restul sunt inițial domestice.

Clasificare după educație și scriere

Majoritatea prefixelor limbii ruse au fost inițial astfel. O parte are o origine prepozițională, adică a trecut la prefixe din prepoziții. Sunt rare cazuri când rolul acestui morfem este jucat de conjuncții. De obicei, prefixele sunt scrise împreună cu rădăcini. Cu toate acestea, există momente când sunt separate printr-o cratimă.

Consolă– un morfem semnificativ (parte a unui cuvânt), care stă la începutul unui cuvânt înaintea rădăcinii și servește la completarea sensului cuvântului sau la schimbarea acestuia.

În limba rusă, se obișnuiește să se distingă mai multe tipuri de prefixe în funcție de diferite clasificări.

Tipuri de prefixe după ortografie

Pe baza ortografiei lor, prefixele sunt împărțite în 3 grupuri mari:

• Prefixe neschimbabile. Aceasta include toate prefixele care, indiferent de rădăcina sau sensul cuvântului, sunt scrise la fel în toate cazurile, de exemplu. sunt imuabile. De exemplu: in-, do-, for-, pre-, over- etc.
• Atașamente modificabile. Acest grup include toate prefixele care se termină în z-/s-: fără-/bes-, voz-/vos-, raz-/ras-, roz-, ros- etc. Ce literă va fi scrisă la sfârșitul prefixului (z sau s) depinde de prima literă a rădăcină. Dacă rădăcina începe cu o rădăcină sonoră, scriem z, dacă începe cu o rădăcină fără voce, scriem s. De exemplu: revive (r – cu voce), reconectare (s – fără voce).
• Prefixe semantice. Există doar două prefixe, ortografia cărora depinde de semnificație (de unde și numele grupului): prefixe pre- și pre-. Dacă cuvântul are sensul de aproximare ( vino), aderări ( cravată), incompletitudinea acțiunii ( intinde-te), finalizarea actiunii ( Vino cu), contiguitate spațială ( alăturat), este scris la-. Consolă pre- este scris în cuvinte care au sensul „foarte” (de exemplu, pre-neplăcut - foarte neplăcut) și în care prefixul este folosit în sensul re-(întrerupere - întrerupere).

Tipuri de console după origine

Pe baza originii lor, prefixele sunt împărțite în două grupuri mari.

• Prefixe inițial rusești: in-, na-, po-, under-, ros-, for- etc.
• Prefixe formate din prepoziții adverbiale. De exemplu: internațional (prefixul între se formează din prepoziția „între”).
• Prefixe învechite: stră-, pa- etc. Exemple: străbunicul, fiul vitreg.
• Console străine. Acest grup de prefixe este format din cuvinte străine. Ele sunt destul de ușor de distins de rușii originali: contra-, trans-, arch-, inter-, anti- etc.

Astfel, în limba rusă există o clasificare a prefixelor după două criterii: după ortografie și după origine. Conform ortografiei, există trei grupuri de prefixe: neschimbabile, schimbătoare, semantice. Pe baza originii lor, se obișnuiește să se distingă trei grupuri de prefixe: cele native rusești, formate din prepoziții și prefixe străine.